Percezione di Competenza

La percezione di competenza è fortemente influenzata dall’ambiente esterno. Se l’iniziativa dei bambini viene disapprovata o scoraggiata, si svilupperà una scarsa percezione di controllo e di competenza, diminuendo la motivazione al compito.

Quando un bambino prova a prendere l’iniziativa per risolvere un compito (tentativi di padronanza dell’ambiente) e questa viene disapprovata o scoraggiata (non sei capace, non va bene, faccio io) si svilupperà una scarsa percezione di controllo e di competenza e diminuirà la motivazione al compito. In presenza di un incoraggiamento, al contrario, la percezione di competenza aumenterà insieme alla motivazione al compito.

Ricordiamo che trasmettiamo approvazione o disapprovazione anche con il linguaggio non verbale.

Per approfondimenti:

De Beni, R., & Moè, A. (2000). Motivazione e apprendimento. Bologna, Il mulino